Epistemologia de Ludwik Fleck como aporte teórico nas pesquisas sobre Formação de Professores de Matemática

Neste artigo, apresentamos um panorama acerca das pesquisas acadêmicas produzidas no Brasil, na área de Formação Professores Matemática, ancoradas nas categorias epistemológicas Ludwik Fleck. Trata-se estudo cunho qualiquantitativo, documental e do tipo Estado da Arte, qual analisamos os trabalhos selecionados a partir consulta ao Catálogo Teses Dissertações Coordenação Aperfeiçoamento Pessoal Nível Superior (CAPES); Portal Periódicos CAPES; à Biblioteca Digital Brasileira (BDTD); aos anais Seminário Internacional Pesquisa em Educação Matemática (SIPEM) Encontro Nacional (ENEM). Inicialmente, selecionamos 85 produções acadêmicas, quais apenas sete enquadram escopo análise, sendo três artigos, duas dissertações teses. Não detectamos nenhuma publicação nos Anais dos ENEM SIPEM. Os resultados apontam que o número publicados baseados pressupostos Fleck, é exíguo quando comparado total pré-selecionados.